方张龙名师工作室
领衔名师介绍
20150831

  

方张龙,男,1963年出生,中共党员,高级讲师,中学特级教师,1984年毕业于福州大学无线电专业,分配到福州电子职业中专任教,现任福州商贸职业中专学校校长,中学特级教师,兼任省电子教学委员会副理事长兼秘书长,市电子信息职业教育集团、市电子信息行业委员会、市家电协会秘书长。市政府授牌的福州市名师工作室之一“福州市职业教育电子技术专业方张龙名师工作室”领衔名师,国家职业教育教学研究人才,中国电教协会职教专业委员会及其电子职业教育研究会会员,电子工业出版社中职电子电气专业教材副主编、福建省中小学中等职业学校教育信息化试点工作专家指导组成员,被聘为福建省首批国家级示范校省级评估专家、福建省教育信息化试点工作专家指导组专家。曾获得福州市教坛新秀、福建省职业中学优秀青年教师、福州市中小学德育先进工作者、福建省德育先进工作者、福州市先进工作者、福建省优秀教师、中学特级教师等表彰或荣誉称号,2009年9月评为全国优秀教师和福建省第二届杰出人民教师。2017年5月获第五届黄炎培职业教育杰出教师奖。

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电子元器件基础应用 教案11:测量并联电路电压

作者:福州机电工程职业技术学校  林炜浏览数:5


课   题:

测量并联电路电压

课    型:

理实一体

授课时间:


采用教具:

低压电源、小灯泡、电阻器等

教 学 目 的:

1、理解元器件“并联”连接的定义。

2、掌握元器件并联连接方法。

3、理解并联连接中路端电压特点。

4、掌握并联连接中路端电压值的应用。

教材重点、难点;


并联连接方法;

并联连接中路端电压特点;

教学进程:

实践活动1——认知并联电路

器材:并联电路电路图一张

操作:1.仔细阅读和分析给定的并联电路图(见图1—3—9)。

2.根据图1—3—9,写出电路中各元器件连接方式。





实践记录:

电流从电路的“”端开始→         →电路的“”端

实践结论:

图1—3—9中,电阻和灯珠是       连接的。电流从电路的“”端到电路的“”端,有   条通路

【思考】

1.什么是元器件的并联连接?

2.怎样正确进行元器件的并联连接?

【交流讨论】


【阅读】

元件并联连接的定义

把多个电阻(或用电器)并排地连接起来,使这些电阻只有两个公共连接点,而却有多条电流通路,这种连接方式称为并联连接,简称并联。

从公共联接点出发经过电源内部的通路,称为干路。在两个公共联接点之间经过用电器(如电灯、电阻等)的通路,称为支路。

【思考】

1.你是怎样理解“公共连接点”的?

2.电路中的电流“有多条”通路意味着什么?

【交流讨论】


实践活动2——连接并联电路

器材:额定电压2.8灯珠(带灯座)两个、鳄鱼夹导线若干、直流稳压电源一台。

操作:1.打开直流稳压电源开关,将电源的输出电压调整到2.5左右,然后电源开关。

2.根据图1—3—10,利用鳄鱼夹导线将两个灯珠的“首”与“首”相连接,“尾”与“尾”相连接。

3.根据图1—3—10,将两个灯珠的“首”连接到电源输出电压的“+”,“尾”连接到电源输出电压“-”上。

4.打开电源开关,检验并联电路连接质量——观察两个灯珠是否被点亮。

5.旋下灯珠,观察灯珠发光情况并记录结果。

6.重新旋上灯珠,然后旋下灯珠,再观察灯珠发光情况并记录结果。

7.关闭电源开关,整理实践器材。





实践记录:

在图1—3—10电路中,断开灯珠连接后,灯珠    。断开灯珠的连接,灯珠    。断开点后,灯珠   

实践结论:

在并联电路中,只有   路断开,各并联支路才不工作。各并联支路电流是相互   

【思考】

1.进行元器件并联连接时要注意什么?

2.并联电路中,有灯珠工作互相不影响。为什么?

【交流讨论】


【阅读】

并联电路的连接方法

连接并联电路时,可按“先干后支”的顺序进行,即先连好干路,再接好各支路,然后把各支路并列到电路共同的两个端点上。当然,也可以按“先支后干”的顺序连接。

【思考】

1.怎样区别并联电路中的支路与干路?

2.并联电路中,支路电流与干路电流之间有怎样的关系?

【交流讨论】


【作业】

1.电子元器件“并联连接”的定义是什么?

2.怎样进行元件的并联连接?

3.在并联连接中,各元件两端电压大小有什么关系?

4.画出你家中两个以上用电器连接示意图。


【后记】





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