教学进程: 实践活动1——认知串联电路 器材:串联电路电路图一张。 操作:1.仔细阅读和分析给定的串联电路图(见图1—3—5)。 2.根据图1—3—5,写出电路中各元器件连接方式。
实践记录: 电流从电路的“”开始→ → →电路的“”。 实践结论: 在图1—3—5中,电阻和灯珠是 连接的。电流从电路的“”到电路的“”,只有 条通路。 【思考】 1.什么是元器件的串联连接? 2.怎样正确进行元器件的串联连接? 【交流讨论】
【阅读】 元件串联连接的定义 把多个电阻(或用电器)一个接着一个首尾相连接,使流过这些电阻的电流只有一条通路,这种连接方式称为串联连接,简称串联。 【思考】 1 你是怎样理解“首尾相连”的? 2 电路中的电流“只有”一条通路意味着什么? 【交流讨论】
实践活动2——连接串联电路 器材:额定电压2.8灯珠(带灯座)一个、5.1电阻一个、鳄鱼夹导线若干、直流稳压电源一台。 操作:1.打开直流稳压电源开关,将电源的输出电压调整到4,然后电源开关。 2.根据图1—3—6,利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接电阻,再连接灯珠,最后连接到电源输出电压“-”。 3.打开电源开关,检验串联电路连接质量——观察灯珠是否被点亮。 4.断开电阻与电源输出电压“+”之间的连接,观察灯珠发光情况并记录结果。 5.断开电阻与灯珠的连接,观察灯珠发光情况并记录结果。 6.断开灯珠与电源输出电压“-”之间的连接,观察灯珠发光情况并记录结果。 7.关闭电源开关,整理实践器材。
实践记录: 在图1—3—6电路中,断开电阻与电源输出电压“+”之间的连接,灯珠 。断开电阻与灯珠的连接,灯珠 。断开灯珠与电源输出电压“-”之间的连接,灯珠 。 实践结论: 在串联电路中,只要有一处“开路”,灯珠就 ,此时回路的电流为 。 【思考】 1.进行元器件串联连接的注意点是什么? 2.串联电路中,有一处“开路”,回路电流为“0”。为什么? 【交流讨论】
【阅读】 电路中元件连接顺序及操作注意点 电路中元件连接的方法如下:①连接电路前,首先要认真阅读电路图。②然后把有关元件按电路图相应的位置摆好。③电路的连接要按照一定的顺序进行,可以从某个元件开始,顺时针或逆时针方向连接。 连接电路时要注意以下几点:①在电路连接过程中,电源开关应该是断开的(或者先断开电路的供电电源连接线)。②每处接线必须接牢,防止虚接(如鳄鱼夹内部接触不良)。③先接好用电器,开关等元件,最后连接到电源输出电压端上。④连接后要认真检查,确认无误后,才闭合电源开关。⑤闭合电源开关后,如果电路出现不正常情况,应立即关闭电源开关,仔细检查电路元件连接,排除故障。 【思考】 1 怎样检测鳄鱼夹是否存在接触不良(或虚焊)? 2 电路的元件连接一般可以从什么位置开始? 【交流讨论】
实践活动3——测量流过电阻和灯珠的电流 器材:额定电压2.8灯珠(带灯座)一个、5.1电阻一个、鳄鱼夹导线若干、J0407直流电流表一架、直流稳压电源一台。 操作:1.打开直流稳压电源开关,将电源的输出电压调整到4,然后电源开关。 2.根据图1—3—7(a),利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接J0407直流电流表“+”极,J0407直流电流表“-”极连接电阻,电阻再连接灯珠,最后连接到电源输出电压“-”。 3.打开电源开关,读取直流电流表上显示值,并记录下来。 4.关闭电源开关。 5.根据图1—3—7(b),利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接电阻,电阻连接J0407直流电流表“+”极,J0407直流电流表“-”极再连接灯珠,最后连接到电源输出电压“-”。 6.打开电源开关,读取直流电流表上显示值,并记录下来。 7.关闭电源开关,整理实践器材。
实践记录: = ,= 。 实践结论: 因为, 。所以,在串联电路中,流过各个元器件的电流 。 【思考】 1.把电流表串联在灯珠右侧,是否也可以测量流过灯珠的电流? 2.我们是否可以从理论分析方法入手得出上述实践结论? 【交流讨论】
【阅读】 由于,串联电路是由各个元器件首尾串联而成。因此,它只有一条电路通路。即,在串联电路中,不仅流过各个元器件的电流大小相等,而且任意点的电流均相等。 【思考】 1.串联电路中的电流特点能否推广到(或应用到)非直流供电的电路中? 2.在串联电路中,各元器件两端的电压大小之间是否也存在关系? 【交流讨论】
【作业】 1.电子元器件“串联连接”的定义是什么? 2.怎样进行元器件的串联连接?(串联连接的方法) 3.串联电路中,流过各元器件电流大小有什么关系? 4.画一个2个电阻器、一个灯泡和一个开关组成回路串联电路图。
【后记】 |