教学进程： 实践活动1——认知串联电路 器材：串联电路电路图一张。 操作：1．仔细阅读和分析给定的串联电路图（见图1—3—5）。 2．根据图1—3—5，写出电路中各元器件连接方式。
实践记录： 电流从电路的“”开始→ → →电路的“”。 实践结论： 在图1—3—5中，电阻和灯珠是 连接的。电流从电路的“”到电路的“”，只有 条通路。 【思考】 1．什么是元器件的串联连接？ 2．怎样正确进行元器件的串联连接？ 【交流讨论】
【阅读】 元件串联连接的定义 把多个电阻（或用电器）一个接着一个首尾相连接，使流过这些电阻的电流只有一条通路，这种连接方式称为串联连接，简称串联。 【思考】 1
你是怎样理解“首尾相连”的？ 2
电路中的电流“只有”一条通路意味着什么？ 【交流讨论】
实践活动2——连接串联电路 器材：额定电压2.8灯珠（带灯座）一个、5.1电阻一个、鳄鱼夹导线若干、直流稳压电源一台。 操作：1．打开直流稳压电源开关，将电源的输出电压调整到4，然后电源开关。 2．根据图1—3—6，利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接电阻，再连接灯珠，最后连接到电源输出电压“-”。 3．打开电源开关，检验串联电路连接质量——观察灯珠是否被点亮。 4．断开电阻与电源输出电压“+”之间的连接，观察灯珠发光情况并记录结果。 5．断开电阻与灯珠的连接，观察灯珠发光情况并记录结果。 6．断开灯珠与电源输出电压“-”之间的连接，观察灯珠发光情况并记录结果。 7．关闭电源开关，整理实践器材。
实践记录： 在图1—3—6电路中，断开电阻与电源输出电压“+”之间的连接，灯珠 。断开电阻与灯珠的连接，灯珠 。断开灯珠与电源输出电压“-”之间的连接，灯珠 。 实践结论： 在串联电路中，只要有一处“开路”，灯珠就 ，此时回路的电流为 。 【思考】 1．进行元器件串联连接的注意点是什么？ 2．串联电路中，有一处“开路”，回路电流为“0”。为什么？ 【交流讨论】
【阅读】 电路中元件连接顺序及操作注意点 电路中元件连接的方法如下：①连接电路前，首先要认真阅读电路图。②然后把有关元件按电路图相应的位置摆好。③电路的连接要按照一定的顺序进行，可以从某个元件开始，顺时针或逆时针方向连接。 连接电路时要注意以下几点：①在电路连接过程中，电源开关应该是断开的（或者先断开电路的供电电源连接线）。②每处接线必须接牢，防止虚接（如鳄鱼夹内部接触不良）。③先接好用电器，开关等元件，最后连接到电源输出电压端上。④连接后要认真检查，确认无误后，才闭合电源开关。⑤闭合电源开关后，如果电路出现不正常情况，应立即关闭电源开关，仔细检查电路元件连接，排除故障。 【思考】 1
怎样检测鳄鱼夹是否存在接触不良（或虚焊）？ 2
电路的元件连接一般可以从什么位置开始？ 【交流讨论】
实践活动3——测量流过电阻和灯珠的电流 器材：额定电压2.8灯珠（带灯座）一个、5.1电阻一个、鳄鱼夹导线若干、J0407直流电流表一架、直流稳压电源一台。 操作：1．打开直流稳压电源开关，将电源的输出电压调整到4，然后电源开关。 2．根据图1—3—7（a），利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接J0407直流电流表“+”极，J0407直流电流表“-”极连接电阻，电阻再连接灯珠，最后连接到电源输出电压“-”。 3．打开电源开关，读取直流电流表上显示值，并记录下来。 4．关闭电源开关。 5．根据图1—3—7（b），利用鳄鱼夹导线从电源输出电压的“+”开始连接电阻，电阻连接J0407直流电流表“+”极，J0407直流电流表“-”极再连接灯珠，最后连接到电源输出电压“-”。 6．打开电源开关，读取直流电流表上显示值，并记录下来。 7．关闭电源开关，整理实践器材。
实践记录： = ，= 。 实践结论： 因为， 。所以，在串联电路中，流过各个元器件的电流 。 【思考】 1．把电流表串联在灯珠右侧，是否也可以测量流过灯珠的电流？ 2．我们是否可以从理论分析方法入手得出上述实践结论？ 【交流讨论】
【阅读】 由于，串联电路是由各个元器件首尾串联而成。因此，它只有一条电路通路。即，在串联电路中，不仅流过各个元器件的电流大小相等，而且任意点的电流均相等。 【思考】 1．串联电路中的电流特点能否推广到（或应用到）非直流供电的电路中？ 2．在串联电路中，各元器件两端的电压大小之间是否也存在关系？ 【交流讨论】
【作业】 1．电子元器件“串联连接”的定义是什么？ 2．怎样进行元器件的串联连接？（串联连接的方法） 3．串联电路中，流过各元器件电流大小有什么关系？ 4．画一个2个电阻器、一个灯泡和一个开关组成回路串联电路图。
【后记】 | 
